Strategische Steuerung für die Bildungsinfrastruktur der Zukunft
Region Hannover, 18.06.2026. Isabella Gifhorn setzt die Weichen für einen zukunftsorientierten Schulbau und baut ihre Planungskapazitäten im Schulbau grundlegend um: Mit der Einrichtung der Stabstelle „SchulbauInitiative Region Hannover“ (SIR) direkt unter der Dezernatsleitung wird die bisher projektbezogene Vorgehensweise durch eine integrierte Steuerung ersetzt. Bildungsziele, Flächenbedarfe, Finanzen und Bauprojekte werden künftig systematisch aufeinander abgestimmt – mit dem Ziel, Schulbau nicht mehr als isolierte Baumaßnahme, sondern als Instrument der Bildungsstrategie zu begreifen.
„Der Handlungsdruck ist hoch, und wir müssen jetzt handeln. Mit der neuen strategischen Stabstelle schaffen wir die Grundlage, um Schulbau nicht nur als Baumaßnahme, sondern als zentrales Instrument der Bildungsstrategie zu begreifen. Infrastruktur muss den pädagogischen Zielen folgen – und das geht nur mit klaren Prioritäten, Daten und langfristiger Planung“, betont Gifhorn.
Was passiert jetzt?
Die Stabstelle übernimmt die Schulentwicklungsplanung, Bedarfsprognosen, Priorisierung von Maßnahmen sowie Programm- und Portfoliosteuerung. Sie arbeitet als Querschnitts- und Steuerungseinheit, die die Fachbereiche Baumanagement und Bildung koordiniert, ohne in deren operative Zuständigkeiten einzugreifen. In einem zweiten Schritt erfolgt die Prüfung einer Auslagerung der operativen Umsetzung in eine eigenständige Organisationseinheit, um Strategie und Umsetzung klar zu trennen und die Voraussetzungen für standarisierte Verfahren, systematisch wiederholbare Planungsprozesse und eine nachvollziehbare Mittelverwendung zu schaffen.
Wo liegen die Vorteile?
Die Neuorganisation schafft Akzeptanz durch datenbasierte Entscheidungen, entlastet operative Bereiche und ermöglicht durch Standardisierung und Serienbau eine skalierbare Umsetzung. Politik und Verwaltungsmitarbeiter*innen erhalten belastbare Entscheidungsgrundlagen – für eine nachhaltige Entwicklung der Bildungsinfrastruktur.
